十二月十八日家長聯絡單

(ㄅ)今天上課做的事:

1. 介紹本週中新德目與靜思語
2. 生字介紹與造句(生字: 石風沙明子足玩花草)
3. 生字融合部首概念(例如: 艸部_ 花草)
4. 第八課課文導讀與生字圈選
5. 句子練習(例如: 我想去.....)
6. 聽故事: 悲觀與樂觀

(ㄆ)我的作業:

1. 聽: 課文朗讀第八課CD
2. 環保小故事:悲觀與樂觀 (還記得嗎? 可以也幫媽媽說個故事喔!)
3. 讀: 第八課課文
4. 寫: 完成生字練習卷(生字: 石風沙明子足玩花草) 與 生字造詞卷
5. 預習: 拼注音(試著把課本 P.62,63 唸唸看)

(ㄇ)下星期要教的作業:

1. 每洲華語作業本 P.62-66
2. 完成生字造詞練習卷
3. 完成生詞練習卷

(ㄈ)愛的叮嚀:
因聖誕節及新年, 學校停課兩次(12/25 , 1/1), 祝大家有個愉快的佳節!

十二月十日家長聯絡單

十二月十日家長聯絡單
(ㄅ)上課內容:

生字介紹與遊戲(p.55)

詞語練習(p.54)

第七課課文念一念(p.52,53)

句子練習(p.56)

(ㄆ)作業:

• 聽:第七課 CD

• 說:造句練習課本P.56
• 寫:識字練習測驗卷練習
• 寫:美洲華語第七課練習p.55-56
• Optional:第七課生字練習單兩頁
  

(ㄇ)愛的叮嚀:
下週將是人文學校的查字典比賽,但一年級的小朋友將舉行識字比賽. 本週附上識字練習卷,請家長幫忙複習喔.

12/04/2011 聯絡單

11/20/2011 一年級第二次懇親會會議紀錄報告

致親愛的家長們及教務處，

一年級第二次懇親會會議紀錄報告。
此次的懇親會內容為：部分家長們對於期中考考題的寶貴意見，紀錄如下，

認為考題太難，超乎孩子們的能力範圍。

怡菁的回答如下，
考題的題目類型始自課本，課堂中的教學已經囊括，唯有不同的地方是，
課堂中我們是在口語上的練習，例如：生字的教學是用造詞來解釋，利用詞彙讓孩子了解生字的意思，
但是回家的功課中，並沒有相同性質的紙上練習，所以當孩子見到考題時難以下手，
有鑑於此，自此至後，我與Emily會在這方面多下點功夫，以致期末考時不再讓此現象重蹈覆轍，
輔助孩子們對於課本中的內容有更多的熟輾度。
以往附上的識字練習單，造辭部分會併列入功課範圍內。

另外也有家長提到考試可以用遊戲的方式進行，
但是很抱歉的是，考試卷必須送檔回教務處。下次的期末考中，可以將某些試題採用口試，如句子練習，
其餘的筆試部份仍無法避免，請見諒。

對於日後在功課方面上的變動，怡菁與Emily希望能輔助到孩子們，並能使家長們滿意，謝謝!!!

慈小一年級作業

識字練習--第六課

11/20/2011 家長聯絡單

(ㄅ) 今天上課做的事:
> 介紹本週中心德目與靜思語
> 生字介紹與造詞 ( 生字: 天生日卡早也紅綠媽妹)
> 生字融合部首概念: 系部(紅綠) 女部(媽妹)
> 第五課課文導讀與生字圈選
> 句子練習: ......也.....
> 聽故事: 垃圾要分類


(ㄆ) 我的作業:
聽: 聽課文朗讀CD第六課
說: 環保小故事<垃圾要分類>
讀: 第六課課文
寫: 國語作業本 (生字: 天生日卡早也紅綠媽妹)
預習: 拼注音<試著把課本P.52, 53 念念看)

(ㄇ) 下星期要教的作業
> 美洲華語作業本P.43-48
> 國語作業本
> 完成複習卷

(ㄈ) 下週 11/27 感恩節假期中文學校停課一次

11/13/2011 家長聯絡單

本週期末考

(ㄅ) 複習期末考試題

(ㄆ) 期末考筆試與口試

(ㄇ) 作業:
本週無作業

親愛的家長們

關於這次的期中考 謝謝媽媽們給予本次試卷的建議
Emily與怡菁都虛心接受

題目對於一年級的孩子們來說的確有些難
但對於題目設計上來說
課堂上的教學重點也都一一提及了
以下是較為爭議的部分

"部首的填空" 此項目列為加分題
此部分讓孩子們練習較深的考題
以及我們一直練習的部首概念
於本次的考題中有一個令人振奮的發現---
我們的孩子對於部首基礎概念已漸漸入心
從簡單的"木人心水手" 開始 孩子們很快得找出這些相關的部首

"找出ㄠ韻的字" 此項目列為加分題
相信此部分媽媽們幫孩子複習時都察覺到
"ㄡㄛㄠ" 其實孩子們常常分不清
但經過媽媽們試前的提醒與複習後
我們的孩子今天的表現都很不錯喔!!

"錯別字的圈選"
這項真得很難 此單元不予計分
但有些孩子也可以找出正確的單字
這個項目只是孩子們練習"找錯"的一小步
相信往後的學習路上無論中英文的環境
孩子們都會練習同樣的習題
若此部分在成您的困擾 我與怡菁都深表抱歉

以下兩個項目很像是個震撼教育
"造樣造句""疊字詞運用" 此二單元以口試計分
這兩組測驗希望孩子們靈活運用課堂上教過的造句
雖然對於低年級組來說
造句可能有些早 所以由原本的"筆試"改為"口試"
但請別忘了 因為媽媽們的堅持
我們這一班從幼大班就學過以及書寫一年級的單字
因為您的堅持 我們提早一點讓孩子們接觸中文的形式
這一路下來他們對於中文的書寫與字感的練習真的進步很多

例如今天早上的複習中 小朋友們舉一反三
我說: 哪個小朋友可以告訴老師 "中"的造詞
小朋友們說: 中間
我說: 誰可以上來寫給我們看
小朋友們說: 小+大(尖)
(雖然並沒有答對 但由此看來孩子們對於中文的感覺
已由陌生到認真去想答案了)

請媽媽們告訴我們的孩子
"老師說今天的考試考得很棒!!!"
在此怡菁與Emily謝謝家長的用心與努力
若因此份試題造成您的困擾
我們深表歉意

Emily&怡菁

慈悲沒有敵人，智慧不起煩惱。

11/06/2011 家長聯絡單

(ㄅ) 今天上課做的事:
> 介紹本週中心德目與靜思語
> 生字介紹與造詞 ( 生字: 山火水木林月)
> 生字融合部首概念: 火部(炒烤焦熱) 水部(河沒汽汁汗)
> 疊字詞練習與造句
> 聽故事: 不亂丟垃圾
> 期中考前總複習

(ㄆ) 我的作業:
聽: 聽課文朗讀CD第五課
說: 環保小故事<不亂丟垃圾>
運用自己的句子說給媽媽聽
讀: 第五課課文
寫: 國語作業本 (生字: 人山火水土木林月森尖)
預習: 拼注音<試著把課本P.44,45 念念看)

(ㄇ) 下星期要教的作業
> 美洲華語作業本P.37-42
> 國語作業本
> 完成其中考複習卷